ОСОБЛИВОСТІ ВИХОВАННЯ ВІРНОСТІ В ОСОБИСТІСНИХ ВЗАЄМИНАХ УЧНІВ

КАРАКАШ ТЕТЯНА ОЛЕКСІЇВНА

     На фоні соціально-економічних, політичних перетворень, що спостерігаються в сучасному українському суспільстві, дедалі гостріше постає питання морального виховання молоді. У наш час, на сьогодні, коли ми, дорослі люди, не політики, не історики, не соціологи, бачимо на власні очі, що  відбувається в нашій державі і з нашою державою, надто актуальним постає завдання щодо створення такої системи виховання, яка забезпечувала б високий рівень розвитку моральних якостей особистості, серед яких стрижнева роль належить вихованню вірності в особистісних взаєминах підростаючого покоління.

    Раніше я наголошувала, що вірність – це моральна категорія, що досить часто розглядається як чеснота. Вірна людина є та, в якій розміщена наша довіра, і по замовчуванню припускається, що довіра не буде в подальшому зраджена. Вірна людина може довести свою вірність наповнюючи ділом призначену їй відповідальність. Вона може бути підтверджена як матеріально (своєчасна відповідь на поштовий лист), так і не матеріально (іраціонально/духовно), наприклад, нерозповсюдження якогось секрету (важливого для вас). Вірною людиною буде та, якій ми можемо довірити наші турботи/хвилювання та секрети, знаючи наперед, що вони не вийдуть за межі нашого кола спілкування/взаємовідносин.

      Вірність - це надійність, відповідальність, обов'язковість людини в різних обставинах, пов'язаних з міжособистісною взаємодією.

        Вірність означає незмінну відданість конкретній людині, виконання даних зобов'язань, постійність у взаєминах, поглядах, почуттях, прагненнях та передбачає не лише взаємодопомогу, взаєморозуміння, а й внутрішню духовну близькість, довіру.

    В минулому році я вказувала на  комплекс педагогчних умов, які забезпечують виховання вірності підростаючого покоління: 

- залучення юнаків та дівчат до колективного обговорення морально-етичних дилем, пов'язаних з виявленням вірності в особистсних взаминах;

-  на матералі художнх творів, реальних життєвих ситуацій, а останнім часом їх так багато; 

- використання групових форм навчально-виховної взаємодії, які забезпечують систематичну демонстрацію вчинків-вірності;

- педагогічна підтримка у моральному самовизначенні, вияву вчинку-вірності.

         Вчитель, як організатор виховного процесу, покликаний розв'язувати наступні завдання: створення згуртування учнівського колективу; узгодження педагогічних зусиль по вихованню вірності в особистісних взаєминах учнів; взаємодія з органами учнівського самоврядування.

    Протягом року мною було використано такі методи по вихованню вірності в учнів 7 – А класу: метод прикладу з елементами роздуму,  метод переконання, метод аналізу художнього твору, метод – диспут «Чи актуальна вірність сьогодні?», галерея однієї картини, обговорення афоризмів, екскурсія по місту «Вони захищали Кривий Ріг»

     І як підсумком нашої такої роботи було проведено виховний захід « Краса у вірності» (слайд 1).

    Мета етичної бесіди передбачала показати роль і значення вірності у житті людини, розширити і поглибити в учнів поняття про вірність у дружбі, коханні, вірність слову і вірність Батьківщині; виявити роль мистецтва, літератури та самоконтролю у самовихованні вірності (слайд 2).

    Епіграфом були слова У. Шекспіра: «Будь вірним сам собі, і тоді з такою ж певністю, як за ніччю наступає день, наступить вірність іншим людям». (слайд 3).

      У вступному слові щ9е раз акцентували увагу  на розумінні понять «вірність», «вірна людина», а саме: вірність -  моральна категорія, що є чеснотою людини. В енциклопедіях ми можемо знайти таке визначення вірності: вірна людина – це така, в якій втілюється наша довіра, і по замовчуванню припускається, що ця довіра не буде в подальшому зраджена. Вірна людина – це та, якій ми можемо довірити свої турботи, хвилювання, секрети, знаючи наперед, що вони не вийдуть за межі нашого кола спілкування, за межі наших взаємовідносин (слайд 4).

     Напередодні в учнів 7 – А класу було взято інтерв′ю. Вірність може бути різною. Ми можемо бути вірними друзями, чи не так? Ми можемо бути вірними у коханні, вірними своєму слову, завжди його дотримувати. Ми можемо бути вірними громадянами  своєї держави (слайд 5, відео «Інтерв′ю»).

        Далі розглядаємо кожну з цих прекрасних людських рис.

       Оголошення результатів анкетування 7-А класу з теми «Вірний друг»

На питання «Чи легко заводити друзів?» (слайд 6) більшість  відповіли, що легко: друзів можна знайти всюди, спілкування – це корисно і легко. Деякі з відповіли, що навпаки, тяжко: друзів легко втратити і тяжко завести; справжніх друзів мало. Заводити друзів важко ще й тому, що, на вашу думку, треба бути точно впевненим, що тебе врятують.

На питання «Чи легко підтримувати дружбу?» (слайд 7)  відповіли, що тяжко: можуть бути дружні ревнощі, сварки; це може бути і легко, і важко – залежить від людини.

Отже, для підтримання дружби (слайд 8)  необхідні такі якості: любов, щирість, відсутність заздрощів, надійність, веселість, безкорисливість, доброзичливість, товариськість, вміння слухати, ввічливість, повага до іншого.

Другові, на думку учнів, (слайд 9)   треба казати все. Бо інакше це – не друзі,  друг завжди повинен вберігати нас від поганих вчинків, навіть тоді, коли ми не розуміємо, що творимо, друзі не завжди повинні мати однакову думку. По-іншому нецікаво; різні думки не заважають, а допомагають пізнати одне одного. У всіх різні думки, смаки, у кожної людини «своя атмосфера».

         Наші друзі, за результатом опитування, мають такі позитивні якості: милосердя, доброта, щирість, вихованість, правдивість, товариськість, веселість, вдячність, розум, цікавий внутрішній світ, бережливість, співчутливість, здатність допомогти у скрутну годину, життєрадісність, милосердя, сміливість. Негативних же якостей, за думкою семикласників,  у друзів майже немає: більшість відповіли, що це ідеальний друг або подруга; це людина, у якій на сто процентів впевнені.Отже, «Не важливо, чи смішно жартує людина. Головне, що ніколи не зрадить».

             Отже, як ми уже виявили, головна якість друга – це вірність. Але чи тільки люди вміють бути вірними?  Вірними бувають ще й тварини. Особливою вірністю відзначаються собаки. Хто ж такий Хатіко? (слайд 10)   

      (Хатіко – легендарний японський собака, пес породи Акіта-іну. Символ вірності і відданості в Японії. Пес був дуже вірний своєму хазяїну і продовжував віддано чекати на нього навіть після його смерті). На Україні є свій Хатіко. Давайте подивимося телесюжет про нього. (слайд 11)   

Перегляд відео сюжету «Доброго ранку, Україно! – Собача вірність».

Щоб такого більш ніколи не сталося, слід усвідомити один раз і назавжди: не можна зраджувати не тільки наших друзів-ровесників, але й братів наших менших – котів, собак, домашніх улюбленців. Собаки – це приклад вірності у дружбі, про який ми повинні завжди пам’ятати.

Завершальним акордом вірності у дружбі були запитання: (слайд 12)   

Отже, які риси повинні бути у гарного друга?

А що б ви самі робили, щоб не втратити друзів?

Як втримати дружбу?

З кого треба брати приклад дружньої вірності?

      Вірність у коханні. (слайд 13)   

        Всім нам відомо, що вірність буває не тільки у дружбі, але й у коханні. І, мабуть, найяскравішим, найзворушливішим прикладом є лебедина вірність. Щодо лебединої вірності в Україні є зворушлива легенда. (слайд 14, 15)   

    Читання української легенди «Лебедина вірність» під музичний супровід.

    Лебеді ладні віддати життя задля своїх рідних. Це приклад відданості і вірності, любові до близьких. Підсумовуючи сказане, учням пропонувалися запитання (слайд 16):

Які птахи являються символом подружньої вірності?

Як повинна себе поводити людина, якщо хоче отримати у відповідь любов та відданість?

Які якості важливі для вірності у коханні, подружньої вірності?

Як ми повинні відноситися до своєї родини, близьких людей?

        Обговорення поняття вірності своєму слову, її умов (слайд 17).

        Відомо, що людина – дуже різнопланове та складне створіння. Особистість кожного – неповторна, але дещо нас все ж об’єднує. Скажіть, чи у всіх із вас є серце? А совість? Чи є в вас розум? Звісно, бо це складові душі кожного з нас. Але іноді ці складові не в ладу один з одним. Що стається в такому випадку?

        (Учні 7-А демонструють заздалегідь підготовлену сценку за оповіданням «Вірність» Жюлі Лілі, 12-06-2009. З головними героями Серцем, Розумом і Совістю.)   (слайд 18, 19, 20).

      Обговорювалися питання (слайд 21):

Як ви вважаєте, хто з  цих трьох був правий – Совість, Серце чи Розум? Скажіть, яку людину можна назвати вірною своєму слову?

Насправді ж, усі троє праві, кожний – по-своєму. І коли серце вірне, совість розуміє свій обов’язок, а розум знає, якої мети хоче досягти – саме тоді народжується вірність своєму слову.

Виявлення рис громадянської вірності (слайд 22).

(Учні виразно читають вірш Володимира Сосюри «Любіть Україну»). (слайд 23).

В цьому вірші йдеться про вірність громадянина, про любов до своєї Батьківщини. Але бути їй вірною – значить не тільки любити, але й багато інших важливих якостей.

Що ж характеризує вірного громадянина? Що включає в себе вірність Україні?

Це наступні якості (слайд 24, 25).:

-         Знати історію і культуру країни;

-         Любити і знати українську мову;

-         Не боятися захищати країну у скрутну годину;

-         Не цуратися країни, працювати на її благо;

-         Вірити у її світле майбутнє, робити все заради нього;

-         Знати звичаї, вікові традиції країни, дотримуватися їх;

-         Поважати державні символи країни: герб, прапор, гімн;

-         Знати закони та дотримуватися їх.

         Підсумувавши все сказане під час виховного заходу за допомогою питань (слайд 26), ми зробили висновок, що  вірність своїй країні, вірність у коханні, у дружбі і вірність своєму слову – це основні аспекти вірності. Потрібно  завжди бути вірними і відданими людьми, і отримувати вірність від інших людей у відповідь.

Криворізька педагогічна гімназія

КРАСА У ВІРНОСТІ

Етична бесіда з творчими елементами

Каракаш Тетяна Олексіївна

           Тема виховної години: «КРАСА У ВІРНОСТІ»

         Мета виховної години: показати роль і значення вірності у житті людини, розширити і поглибити в учнів поняття про вірність у дружбі, коханні, вірність слову і вірність Батьківщині; показати роль мистецтва, літератури та самоконтролю у самовихованні вірності.

         Місце проведення: класна кімната 7-А класу.

         Форма проведення: етична бесіда з творчими елементами.

         Обладнання і оформлення: тематичні малюнки учнів, відео-інтерв’ю з учнями класу, аудіозапис «Ludovico Einaudi – Le Onde», відео-сюжет «Доброго ранку, Україно! – Собача вірність», збірка анкет 7-А класу з теми «Вірний друг», творчо оформлена легенда про лебедину вірність, вірш Володимира Сосюри «Любіть Україну», презентація, проектор.

         Епіграф: Будь вірним сам собі, і тоді з такою ж певністю, як за ніччю наступає день, наступить вірність іншим людям. Шекспір

ПЛАН ВИХОВНОЇ ГОДИНИ

         І. Вступне слово вчителя. Перегляд відео-інтерв’ю з учнями.

         ІІ. Бесіда з учнями на тему вірності

1.     Оголошення результатів анкетування 7-А класу з теми «Вірний друг». Перегляд відео сюжету «Доброго ранку, Україно! – Собача вірність». Обговорення питання вірності у дружбі.

2.     Читання української легенди «Лебедина вірність» під музичний супровід. Виявлення вражень учнів від легенди, обговорення вірності у коханні та її складових.,

3.     Демонстрація учнями сценки «Серце, Розум і Совість». Обговорення поняття вірності своєму слову, її умов.

4.     Виразне читання учнями вірша Володимира Сосюри «Любіть Україну». Виявлення рис громадянської вірності.

ІІІ. Підведення підсумків виховної години, заключне слово вчителя.

ХІД ПРОВЕДЕННЯ

І. Вступне слово вчителя. Перегляд відео-інтерв’ю з учнями.

Всім нам відомо, що таке вірність. Це моральна категорія, що є чеснотою людини. В енциклопедіях ми можемо знайти таке визначення вірності: вірна людина – це така, в якій втілюється наша довіра, і по замовчуванню припускається, що ця довіра не буде в подальшому зраджена. Вірна людина – це та, якій ми можемо довірити свої турботи, хвилювання, секрети, знаючи наперед, що вони не вийдуть за межі нашого кола спілкування, за межі наших взаємовідносин.

Давайте подивимося, що саме ви вважаєте вірністю, які риси, які вчинки.

Перегляд відео-інтерв’ю з 7-А класом.

Вірність може бути різною. Ми можемо бути вірними друзями, чи не так? Ми можемо бути вірними у коханні, вірними своєму слову, завжди його дотримувати. Ми можемо бути вірними громадянами  своєї держави.  Давайте розглянемо кожну з цих прекрасних людських рис.

ІІ. Бесіда з учнями на тему вірності

1.     Оголошення результатів анкетування 7-А класу з теми «Вірний друг». Перегляд відео сюжету «Доброго ранку, Україно! – Собача вірність». Обговорення питання вірності у дружбі.

Скажіть, чи в вас багато є друзів? У кожного з нас вони є, і ніхто не хоче їх втрачати. Нещодавно ми проводили анкетування на тему «Вірний друг», і саме час дізнатися його результати!

На питання «Чи легко заводити друзів?» більшість із вас відповіли, що легко: друзів можна знайти всюди, спілкування – це корисно і легко. Деякі з вас відповіли, що навпаки, тяжко: друзів легко втратити і тяжко завести; справжніх друзів мало. Заводити друзів важко ще й тому, що, на вашу думку, треба бути точно впевненим, що тебе врятують.

На питання «Чи легко підтримувати дружбу?» всі з вас відповіли, що тяжко: можуть бути дружні ревнощі, сварки; це може бути і легко, і важко – залежить від людини.

Для підтримання дружби, на вашу думку, є наступні якості: любов, щирість, відсутність заздрощів, надійність, веселість, безкорисливість, доброзичливість, товариськість, вміння слухати, ввічливість, повага до іншого.

Другові, на вашу думку, треба казати все. Бо інакше це – не друзі.

Ви зійшлися на думці, що друг завжди повинен вберігати нас від поганих вчинків, навіть тоді, коли ми не розуміємо, що творимо.

Друзі не завжди, як ви вважаєте, повинні мати однакову думку. По-іншому нецікаво; різні думки не заважають, а допомагають пізнати одне одного. У всіх різні думки, смаки, у кожної людини «своя атмосфера».

         Наші друзі, за результатом опитування, мають такі позитивні якості: милосердя, доброта, щирість, вихованість, правдивість, товариськість, веселість, вдячність, розум, цікавий внутрішній світ, бережливість, співчутливість, здатність допомогти у скрутну годину, життєрадісність, милосердя, сміливість. Негативних же якостей у ваших друзів майже немає: більшість відповіли, що це ідеальний друг або подруга; це людина, у якій ви на сто процентів впевнені. Закінчити наш короткий екскурс у дружбу я б хотіла словами одного з вас: «Не важливо, чи смішно жартує людина. Головне, що ніколи не зрадить».

         Отже, як ми уже виявили, головна якість друга – це вірність. Але чи тільки люди вміють бути вірними? Так, вірними бувають ще й тварини. Особливою вірністю відзначаються собаки. Чи можете ви мені щось розповісти про Хатіко?

(Хатіко – легендарний японський собака, пес породи Акіта-іну. Символ вірності і відданості в Японії. Пес був дуже вірний своєму хазяїну і продовжував віддано чекати на нього навіть після його смерті). Але чи знаєте ви, що на Україні є свій Хатіко? Давайте подивимося телесюжет про нього.

Перегляд відео сюжету «Доброго ранку, Україно! – Собача вірність».

Сумна історія, чи не так? Щоб такого більш ніколи не сталося, слід усвідомити один раз і назавжди: не можна зраджувати не тільки наших друзів-ровесників, але й братів наших менших – котів, собак, домашніх улюбленців. Собаки – це приклад вірності у дружбі, про який ми повинні завжди пам’ятати.

Отже, які риси повинні бути у гарного друга?

А що б ви самі робили, щоб не втратити друзів?

Як втримати дружбу?

З кого треба брати приклад дружньої вірності?

2.     Читання української легенди «Лебедина вірність» під музичний супровід. Виявлення вражень учнів від легенди, обговорення вірності у коханні та її складових.

Всім нам відомо, що вірність буває не тільки у дружбі, але й у коханні. І, мабуть, найяскравішим, найзворушливішим прикладом є лебедина вірність. Навіть коли молода пара одружується, на весілля дарують сувеніри і картки з зображенням двох закоханих лебедів – символами вічної любові і подружньої вірності. Щодо лебединої вірності в Україні є зворушлива легенда. Послухайте її, будь ласка, уважно.

Вчитель читає легенду під музичний супровід композиції Ludovico Einaudi – Le Onde.

Мабуть, кожен із нас бачив лебедів… Ось і мені поталанило. Довго милувалася ними, адже це найпрекрасніші птахи. Вони дуже ніжні, вірні, турботливі. Тут згадується старовинна українська легенда. В ній ідеться про молоду пару лебедів. Вони шукали місце, де б звити гніздо. Хотіли потоваришувати з іншими птахами та оселитися біля них на озері. Але місця було обмаль. Зав’язалася бійка зі старшою парою. Молодий лебідь зі своєю лебідкою все ж змушені були поступитися й покинути озеро. Вони ледь-ледь долетіли до болота. Там оселилися. Лебідка весь час доглядала пораненого друга. Пара жила в любові, злагоді й турботі одне про одного. Згодом у них з’явилися лебедята. Здавалося б, усе добре, та лисиця давно нагострила зуби на птахів. Якось вона хитрістю вполювала лебедя. Допоки лебідка шукала свого коханого, руда поласувала лебедятами… Від горя лебідка піднялася високо в небо, глянула востаннє на місце, де була щаслива, і, склавши крила, кинулася каменем додолу… Вона померла, бо не вміла та не хотіла жити без своєї сім’ї.

Лебеді ладні віддати життя задля своїх рідних. Це приклад відданості і вірності, любові до близьких. Ми повинні любити наших близьких, завжди показувати їм нашу турботу, пишатися своєю сім’єю, дбати про родинну злагоду. І коли ви виростете і покохаєте свого єдиного або єдину, треба дбати про лебедину любов, постійність, ніколи не зраджувати свою «другу половинку».

Отже, які птахи являються символом подружньої вірності?

Як повинна себе поводити людина, якщо хоче отримати у відповідь любов та відданість?

Які якості важливі для вірності у коханні, подружньої вірності?

Як ми повинні відноситися до своєї родини, близьких людей?

3.     Демонстрація учнями сценки «Серце, Розум і Совість». Обговорення поняття вірності своєму слову, її умов.

Відомо, що людина – дуже різнопланове та складне створіння. Особистість кожного – неповторна, але дещо нас все ж об’єднує. Скажіть, чи у всіх із вас є серце? А совість? Чи є в вас розум? Звісно, бо це складові душі кожного з нас. Але іноді ці складові не в ладу один з одним. Що стається в такому випадку? Давайте подивимося сценку.

Учні 7-А демонструють заздалегідь підготовану сценку.

Серце (палко промовляє): Я вмію любити! Я люблю, я хвилююсь, я відчуваю, я кохаю… Серце – найчесніше в почуттях. Мені відомі вірність та постійність. Я можу любити усе життя, я розриваюся від почуттів, я живе, палке і гаряче! Чи можеш ти, холодний Розум, мислити і почувати те, що і я? Чи можеш ти, вічно сумна Совість, бути у такому вирі емоцій? Я найкраще, можу наділити любов’ю кожного, тому від мене добре і моєму володарю, і іншим людям.

Розум (говорить спокійно та зважено, з притаманною йому холодністю): І що з твого кохання, Серце? Ти створене для того, щоб мені на світі не нудно жилося, щоб я мав над чим постійно думати. І так завжди! Ти закохаєшся, потім страждаєш, не знаєш, що робити… А хто в результаті все вирішує? Я. Я думаю про те, що робити і як жити далі. Начебто в мене інших справ немає, окрім вирішення твоїх проблем. То що ж роблять усі ті твої чесноти, коли я змушений клопотатися через тебе? Якби ти було таким чуттєвим і чесним, як кажеш, то не завдавало б товаришу постійно стільки мороки. Це я вірний. Я постійно допомагаю тобі, підтримую тебе.

Совість (зажурено): А що ви взагалі можете знати про вірність? Ви постійно зраджуєте: собі, думкам, почуттям, людям… Ви нерідко чините досить підло. Ось ти, Серце. Ти можеш покохати, а потім розлюбити, зрадити кохання…. І ви говорите про вірність… Не потрібно, прошу. Мені й без цих ваших неправдивих слів постійно соромно за вас. Рік у рік ви чините підло, жорстоко, нечесно, а я мучуся. І прийміть до уваги: я завжди мовчки все втерплю, не нарікаю, нічим не хвалюся. В мене нічого й немає, тільки обов’язок мучитися після ваших проступків. І я все старанно виконую. І не говоріть більше про вірність… вона вам не відома. Оберіть тему, яку добре знаєте.

Як ви вважаєте, хто з  цих трьох був правий – Совість, Серце чи Розум?

Насправді ж, усі троє праві, кожний – по-своєму. І коли серце вірне, совість розуміє свій обов’язок, а розум знає, якої мети хоче досягти – саме тоді народжується вірність своєму слову.

Скажіть, яку людину можна назвати вірною своєму слову?

4.     Виразне читання учнями вірша Володимира Сосюри «Любіть Україну». Виявлення рис громадянської вірності.

Отже, вірність буває дуже різною. У дружбі, у коханні, вірність слову… Але є ще один вид вірності, без якого ми жити, без перебільшення, не можемо. Давайте послухаємо вірш і визначимо, про яку ж вірність іде мова.

Учні виразно читають вірш Володимира Сосюри «Любіть Україну».

Про яку ж вірність в ньому йдеться? Звісно ж, що про вірність громадянина, про любов до своєї Батьківщини. Але бути їй вірною – значить не тільки любити, але й багато інших важливих якостей. Що ж характеризує вірного громадянина? Що включає в себе вірність Україні?

Це наступні якості:

-         Знати історію і культуру країни;

-         Любити і знати українську мову;

-         Не боятися захищати країну у скрутну годину;

-         Не цуратися країни, працювати на її благо;

-         Вірити у її світле майбутнє, робити все заради нього;

-         Знати звичаї, вікові традиції країни, дотримуватися їх;

-         Поважати державні символи країни: герб, прапор, гімн;

-         Знати закони та дотримуватися їх.

ІІІ. Підведення підсумків виховної години, заключне слово вчителя.

Наша виховна година добігає свого кінця. Що нового ви дізналися сьогодні?

Хто являється прикладом вірності у дружбі? Чи існують тварини-приклади?

Який птах традиційно вважається прикладом вірності у коханні?

При узгодженні яких якостей людині дуже просто дотримуватися слова?

Що означає бути справжнім патріотом, що свідчить про вірність країні?

Отже, вірність своїй країні, вірність у коханні, у дружбі і вірність своєму слову – це основні аспекти вірності. Я бажаю вам завжди бути вірними і відданими людьми, і отримувати вірність від інших людей у відповідь.

ЛІТЕРАТУРА

1.     Сухомлинський В.О. Колектив як знаряддя виховання // Сільська школа України. - 2004. - №10. - С.1.

2.     Педагогический Энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М.Бим-Бад; Редкол.: М.М.Безруких, В.А.Болотов, Л.С.Глебова и др. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. - С.122-123.

3.     «Позакласний час», №1, 2011р.

4.     www.info-library.com.ua